CONCEPTO DE DIVERSIDAD, SEGÚN PEP 2011.
¨La naturaleza de los procesos de desarrollo y aprendizaje, así como la diversidad social y cultural del país, hace sumamente difícil establecer una secuencia detallada de
situaciones didácticas o tópicos de enseñanza, por lo cual el programa no presenta
una secuencia de actividades o situaciones que deban realizarse sucesivamente con
las niñas y los niños.
En este sentido, el programa tiene un carácter abierto, lo que significa que la
educadora es responsable de establecer el orden en que se abordarán las competencias propuestas para este nivel educativo, y seleccionar o diseñar las situaciones
didácticas que considere convenientes para promover las competencias y el logro de
los aprendizajes esperados. Asimismo, tiene libertad para seleccionar los temas o problemas que interesen a los alumnos y propiciar su aprendizaje. De esta manera, serán
relevantes en relación con las competencias a favorecer y pertinentes en los diversos
contextos socioculturales y lingüísticos.¨
FUENTE: http://z33preescolar.files.wordpress.com/2011/12/nuevo_pep_2011_corregido.pdf
Se refiere principalmente a los diversos contextos culturales y lingüísticos que existe en los sistema educativos, ante los que una educadora e enfrenta en su profesión.
Los educandos y educadores;