LOS PILARES DE LA EDUCACIÓN.

Replantea lo que en un principio decía Delors en su texto La educación encierra un tesoro.
los cuatro pilares de la educación: aprender a aprender, aprender a ser, aprender a hacer y aprender a convivir.
Se enfoca en los ambientes: social, politico, cultural y económico.
Juan Carlos Tedesco es presidente de la UNESCO.
El pilar de aprender a aprender es el mas específico para los educadores.
La funcion de la educacion es la de enseñar el oficio de aprender, tener la flexibilidad sobre las operaciones cognitivas y se debe tener un dominio de éstas.
El profesionalismo colectivo es un concepto sumamente importante para el trabajo docente, ya que no puede ser individual, es desde el enfoque de la nueva reforma, trabajo en equipo, colaborativo, colectivo.
la solidaridad automática nos habla acerca de la misma manera trabajar en conjunto pero no por querer sino porque es necesario.
Para aprender a convivir, hay que querer convivir primero.
No se pretende llegar al centralismo de educacion tradicional.
El nuevo modelo de la internet, el poder de la demanda.
La escuela es un espacio artifical en donde se puede programar todas las experiencias.
El docente tambien tiene que aprender a aprender.
Nadie esta contento con la educación que tiene.

ENSEÑANZA DE LA CALIDAD O ENSEÑANZA EFECTIVA.

Es intencionada y planificada.
El contexto constituye la enseñanza, estoinfluira en el educador y en el educando.
Contenidos apropiados definidos con objetivos, empleado con metodología diferente que sea funcional, que posteriormente seran valorados en la evaluación.
El proceso de enseñanza aprendizaje se lleva a cabo entre seres humanos.
La interaccion comunicativa es el eje de todos los factores.
Propiciar el ambiente agradable para propiciar el parendizaje.

PROYECTO ESCUELA PRIMARIA IGNACIO ALLENDE.

La propuesta que hace la maestra es hacer equipos donde en cada uno hay lideres, que poseen distintas habilidades.
De esta manera cada equipo toma distinto tema y se desarrollan los conocimientos entre ellos,interrelacionandolos entre sí, y que se ejerza el parendizaje autónomo, ellos deciden que tema abordar y entre todos se apoyan para generar el aprendizaje.

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.

Nos habla de como la sociedad antigua media el tiempo, esto era mediante tiempos ciclicos y despues fue mediante campanadas.
La Revolucion industrial trago consigo no solo la máquina a vapor sino el modo de organización de las personas que hoy en día seguimos utilizand, las nociones de tierra capital y trabajo entre la sociedad.
A mediados de los 70´s aparece la teconlogia y la computadora utilizadas principalmente por militares, pero que hoy en dia es utilizada por toda la sociedad, el futuro es hoy.
La informacion interpretada se transforma en conocimiento y este concepto es mas importante que el capital y el trabajo, esta es la sociedad postcapitalista.
El conocimiento recide a la persona y este no puede ser comprado monetariamente.
Divide a dos sociedades: la que trabajo con el conocimiento y la tradicional, el trabajo tradicional pasa a ser mercadería.
la nueva revolución de información, es de conceptos, de la percepción de esta información obtenida.

DOCENTES EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.

Este video nos presenta aquellas técnicas que un docente puede implementar en su clase, de una manera inovadora, con teconologia, con el uso de las TIC para incluirlas como didácticas dentro del aula y para que su trabajo tenga actualización.
Nos recomiendan algunas opciones como son las CMS, los Hosting, un LMS, entre otras.
aparecen algunos datos importantes principalmente de Perú, como son el indice de televisores de computadoras en este país, pero no nos dice el año en que se realizo esta estadística.

CONFERENCIA DE SANTOS GUERRA.

La educación es una tarea importante. difícil, compartida, mejorable y optimista.
La educación es distinta al estudio. Propone que no deberían de aplicarse exámenes, ya que el conocimiento se da en el aula y en la práctica.
Da pie a la Nueva Reforma Educativa en México.
La competitividad de hoy en día que existe, no es el concepto de competir para ser el mejor, sino de competir para sí, para que todos seamos los mejores.
La cultura neoliberal actual, nos dice que a cada persona se le da etiquetas y valores de acuerdo a lo que materialmente posee, es decir que a los que tienen mas recursos tiene la ventaja de calidad educativa.
Girar en torno al capital.
Ir contra la corriente es difícil, porque la corriente siempre arrastra a los que intenten ir al opuesto.
Pone el ejemplo del globo si reventará no se escucharía su sonido, esto hace referencia que los que van a corriente no hacen caso a los que van en contra.
Las etiquetas que ponen los maestros a los alumnos, también afectan o favorecen segun las que etiquetas que le pongan.
La educabilidad se corrompe cuando uno piensa que el otro no es capaz de aprender y que puede ayudarle en eeste proceso, porque todo ser humano tiene la capacidad de aprender.
Es facil encontrar defectos, pero encontrar virtudes es complicado, y es el trabajo que debe desempeñar una docente.
Trabajo en conjutno de la escuela con los padres de familia, con la problemática de que éstos no quieren participar.
Se debe erradicar el sentido fatalista que persiste en la sociedad, para poder trabajar con la educación.

MODALIDAD, PARTES DEL PLAN DE TRABAJO Y EVALUACIÓN. TEMAS DEL PEP 2011.

      RÚBRICAS DEL PEP 2011.

MODALIDADES DE TRABAJO.

·        Proyectos. Son un conjunto de actividades sistemáticas e interrelacionadas para reconocer y analizar una situación o problema y proponer posibles soluciones.

·        Secuencias didácticas. Son actividades de aprendizaje organizadas que responden a la intención de abordar el estudio de un asunto determinado, con un nivel de complejidad progresivo en tres fases: inicio, desarrollo y cierre.

·        Talleres. Atender a las diversidades del grupo, privilegia la acción del niño, propicia el intercambio, la comunicación desarrolla la capacidad creadora de los niños. Integra la teoría, la práctica y la reflexión en una sola tarea. El espacio físico depende de la creatividad.

PLAN DE TRABAJO.

Un plan de trabajo debe incluir.

. Aprendizajes esperados.

.Campos formativos.

.Situaciones de aprendizaje.

.Título de la situación de aprendizaje.

.Previsión de recursos.

EVALUACIÓN.

El docente es el encargado de la evaluación de los aprendizajes de los alumnos de

Educación Básica y por tanto, es quien realiza el seguimiento, crea oportunidades de

aprendizaje y hace las modificaciones necesarias en su práctica de enseñanza para que los

estudiantes logren los aprendizajes establecidos en el presente Plan y los programas de

estudio 2011.

Actores involucrados: los niños, las docentes y el colegiado docente, incluyendo también a los padres de familia.

Momentos de evaluación: inicial o diagnóstica, intermedia y final, permanente.